Interculturalismo e seconde generazioni nell’hinterland milanese. Cap 8.

Le prime riprese avvengono nella classe d’italiano per stranieri a Seggiano. Vengono posizionate due camere in due angoli dell’aula. I partecipanti sono già stati preparati alla nostra presenza. Considerato però il grosso ricambio, compaiono anche nuovi partecipanti, “fermati” sulla porta e, aiutati da alcuni frequentanti di vecchia data, informati su chi fossimo e cosa stessimo facendo, raccogliendo anche le loro liberatorie. Uno di questi è apparso disturbato dalla cosa, non ha firmato la liberatoria e quindi gli abbiamo assicurato che non sarebbe stato ripreso, invitandolo a sedersi in un “punto buio” per le camere.

Giovanni è baldanzoso come suo solito, i tre ragazzi che lo aiutano (Hassan, Faizan, Umer) sono in ritardo e questo lo turba. Alla fine i suoi “colleghi” arrivano, si comincia: Faizan e Umer spiegano le regole della scuola, non tanto per noi che siamo lì a riprendere ma per i nuovi frequentanti. In classe si parla solo italiano, altrimenti non s’impara. C’è un grosso andirivieni di persone nuove e vecchie, alcuni sembra compaiano più per trovare degli amici che per imparare la lingua, eppure la lezione inizia.

 Appare un po’ confezionata apposta per noi: il corso avanzato parla della parola “diritto” in tutte le sue accezioni. La classe si divide in due stanze adiacenti tra principianti e corso avanzato. Noi decidiamo di restare a filmare il corso avanzato nonostante Giovanni insista fortemente che siccome abbiamo due camere possiamo filmare entrambi i gruppi. Siamo fermi sulla decisione siccome adottare la doppia camera per riprese di questo genere è una scelta registica non casuale, Giovanni se ne fa una ragione.

Filmiamo il dibattito sulla parola “diritto” condotto da Hassan e Umer come insegnanti. Escono cose molto interessanti specie differenze linguistiche in cui ci sono più definizioni di diritto giuridico, mentre sul significato geometrico sono tutti piuttosto concordi.

 Alla fine i gruppi si ricongiungono, Giovanni forza un po’ la mano chiedendo ai partecipanti se il corso d’italiano serve e a cosa serve… Valuteremo in corso di montaggio se mantenere questa scena, potrebbe essere interessante anch’essa!

Vittorio